กิจกรรม ล้อ และ เพลาแสนสบาย

-

 กิจกรรมห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ   

ชื่อกิจกรรม ล้อและเพลาแสนสบาย

นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1 ปีการศึกษา 2567

โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม 

วันที่ 24 กรกฎาคม พ.ศ.2567

objective  

1. ตั้งคำถามหรือระบุปัญหาที่เกี่ยวกับล้อและเพลา ตั้งสมมติฐาน ระบุตัวแปร
2. ออกแบบการบันทึกข้อมูล ดำเนินการสำรวจตรวจสอบ และลงข้อสรุปเกี่ยวกับหลักการทำงานของล้อและเพลา
3. เลือกวิธีการนำเสนอข้อมูลและนำเสนอข้อมูลความสัมพันธ์ระหว่างรัศมีของล้อ รัศมีของเพลา และ แรงที่ใช้ในการดึงวัตถุ โดยใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์

 activity

วิธีการดำเนินกิจกรรม 

1. ระบุคำถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สมมติฐาน ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุมลงในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 2.4 ล้อและเพลาแสนสบาย ตอนที่ 1 ยกนำหนัก
2. หาความยาวของรัศมีของเพลา บันทึกผลในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 2.4 ตอนที่ 1
3. ติดตั้งอุปกรณ์
4. ดึงเครื่องชั่งสปริงให้ถุงทรายเคลื่อนที่ขึ้นจากพื้น 5 เซนติเมตร ด้วยอัตราเร็วสม่ำเสมอ อ่านค่าแรงที่ใช้
ในการดึงถุงทรายจากเครื่องชั่งสปริงในหน่วยนิวตัน (N) และบันทึกผลในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 2.4 ตอนที่ 1
5. ทำซ้ำข้อ 3–4 โดยเปลี่ยนรัศมีของล้ออย่างน้อยอีก 4 ขนาด ด้วยการม้วนกระดาษลูกฟูกเพิ่มเติมจากล้อเดิม
6. นำเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้ข้อมูลสนับสนุนอย่างสมเหตุสมผล
7. แต่ละกลุ่มอภิปรายคำถามท้ายกิจกรรม และบันทึกในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 2.4 ตอนที่ 1
8. นำเสนอผลการอภิปรายคำถามท้ายกิจกรรม เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับกลุ่มอื่น และ ร่วมกัน
สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรมในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 2.4 ตอนที่ 1

















คำถามสะท้อนคิด  (Reflection)
1. จากกิจกรรมที่ทำหรือเรียนรู้ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด ?
2. นักเรียนเจออุปสรรคปัญหาอะไรบ้าง และมีวิธีแก้ปัญหาอย่างไร ?
3. นักเรียนได้ความรู้หรือความเข้าใจใหม่อะไรบ้าง ?
4. หากสามารถปรับปรุงได้นักเรียนจะปรับปรุงสิ่งใด ?
5. นักเรียนจะนำสิ่งที่เรียนรู้ไปปรับใช้กับชีวิตจริงอย่างไร ?


ความคิดเห็น

  1. Phatthanaret24 กรกฎาคม 2567 เวลา 03:30

    1)ได้เรียนรู้ว่ายิ่งมีรัศมีเยอะจะทำให้กาออกแรงในการดึงถุงทรายน้อยลงและร้สึกสนุกเพราะได้ทดลองคาดการณ์และเขียนสรุปและตอบคำถาม
    2)การม้วนล้อให้เป็นวงกลมวิธีแก้ไขปัญหาคือม้วนไปช้าไม่รีบร้อนตั้งใจในการทดลอง
    3)สนใจในหน่วยของเครื่องชั่งสปริงที่ออกแรงกับถุงทรายคือหน่วยนิวตัน
    4)ฐานที่ใส่ล้อและเพลาเพราะมันไม่ค่อยแข็งแรงยากต่อการทดลองในบ้างครั้ง
    5)นำไปสร้างเครื่องทุนแรงได้

    ตอบลบ
    คำตอบ
    1. Phatthanaret4 สิงหาคม 2567 เวลา 23:01

      ด.ช.พัชธนเรศ ดวงคำสวัสดิ์ ชั้นม.1/1 เลขที่22

      ลบ
  2. pranchalee2011@gmail.com24 กรกฎาคม 2567 เวลา 03:43

    1 ได้เรียนรู้ว่าถ้าเราเพิ่มวงล้อให้มีขนาดใหญ่เท่าไหร่แรงดึงก็จะลดลงและรู้สึกสนุกเพราะได้ทำการทดลองหลายๆอย่าง
    2 การดึง วิธีแก้ปัญหา อ่านวิธีการทำให้เข้าใจค่อยๆทำไม่เร่งรีบ
    3 ได้เข้าใจการวัดรัศมีและการวัดแรงดึงของเครื่องชั่งสปริง
    4 ปรับปรุงการม้วนล้อให้แน่นๆ
    5 นำไปทดลองเล่นๆแก้เครียดได้

    ตอบลบ
  3. Supakrit lanyos24 กรกฎาคม 2567 เวลา 04:07

    1)ได้เรียนรู้กลไกการทำงานของล้อและเพลาและรู้สึกสนุกที่ได้ทำกิจกรรมหรือทดลองหลายๆอย่าง
    2)การม้วนกระดาษ วิธีแก้ปัญหาคือ การค่อยๆม้วนที่ละน้อยไม่ต้องรีบ
    3)ได้รู้การชั่งน้ำหนักของถุงทราย
    4)ปรับปรุงการหมุนกระดาษและฐานตั้งของล้อและเพลา
    5)นำไปทดลองตอนที่ไม่มีอะไรทำ

    ตอบลบ
  4. ประภัสสร ไชยเมืองชื่น24 กรกฎาคม 2567 เวลา 04:35

    1)ได้เรียนรู้เรื่องล้อและเพลาและรู้สึกสนุกเพราะได้ทำการทดลองต่างๆ
    2)อุปสรรคที่เจอคือการพันเชือกให้หมุนวิธีการแก้ปัญหาคือการทำความเข้าใจและพยายาม
    3)ได้ความรู้ในเรื่องของการจัดอุปกรณ์
    4)ปรับปรุงเรื่องความแข็งแรงของอุปกรณ์
    5)นำไปปรับใช้ในการสร้างสิ่งของต่างๆพี่ใช้ล้อและเพลา

    ตอบลบ
  5. Thanwa.Jaimai24 กรกฎาคม 2567 เวลา 05:25

    1)ได้ความรู้เรื่องล้อและเพลาได้ทดลองสนุกๆต่างๆ
    2)อุปสรรคคือการทดลองที่การพันกระดาษติดเพลาพยามแก้ไข
    3)การทดลองได้รู้เรื่องการผ่อนแรง
    4)ความแข็งแรงของวัสดุอุปกรณ์ให้ดีขึ้น
    5)นำไปเผยแพร่ให้คนที่ไม่รู้ได้เจ้าใจ

    ตอบลบ
  6. พุฒิพงศ์ มูลอ้าย +99.9924 กรกฎาคม 2567 เวลา 07:51

    ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ

    ตอบลบ
  7. พุฒิพงศ์ มูลอ้าย +99.9924 กรกฎาคม 2567 เวลา 08:07

    1. ได้ความรู้เรื่องล้อและเพลา
    2. อุปสรรคคือการพ้นล้อ ที่ต้องใช้คนถึง 3 คน ในการพ้น และการติด สปริงวัดนํ้าหนัก
    3.การทดลองเรื่องการผ่อนแรง การวัดนํ้าหนัก การดึง
    4. การใช้อุปกรณ์ที่ดี และประกอบอย่างแม่นยำ
    5. นำไปใช้ในชีวิตประจำวันถึงแม้จะยากมากที่จะได้ใช้ ก็ตามแต่ก็เป็นองค์ความรู้
    6. ได้รู้จักการแก้ปัญหา ค่อยเป็น แต่ถ้าแก้ไม่ไหวก็แค่ถอดชิ้นส่วน และเริ่มใหม่
    7. ความรู้เสริม เกิดความสงสัยว่าเกี่ยวกับ การหมุน จึงได้รู้จัก Magnus effect (physics)

    ตอบลบ
  8. . จากกิจกรรมที่ทำหรือเรียนรู้ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด ? 2. นักเรียนเจออุปสรรคปัญหาอะไรบ้าง และมีวิธีแก้ปัญหาอย่างไร ? 3. นักเรียนได้ความรู้หรือความเข้าใจใหม่อะไรบ้าง ?4 สิงหาคม 2567 เวลา 23:02

    ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ

    ตอบลบ
    คำตอบ
    1. . จากกิจกรรมที่ทำหรือเรียนรู้ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด ? 2. นักเรียนเจออุปสรรคปัญหาอะไรบ้าง และมีวิธีแก้ปัญหาอย่างไร ? 3. นักเรียนได้ความรู้หรือความเข้าใจใหม่อะไรบ้าง ?4 สิงหาคม 2567 เวลา 23:05

      1)ได้เรียนรู้เรื่องล้อและเพลาและรู้สึกสนุกสนานเพราะได้ทำการทดลองต่างๆ
      2)อุปสรรคที่เจอคือการพันเชือกให้หมุนวิธีการแก้ปัญหาคือการทำความเข้าใจและพยายาม
      3)ได้ความรู้ในเรื่องของการจัดอุปกรณ์
      4)ปรับปรุงเรื่องความแข็งแรงของอุปกรณ์
      5)นำไปปรับใช้ในการสร้างสิ่งของต่างๆพี่ใช้ล้อและเพลา

      ลบ
  9. จิตตาภา มูลอ้าย4 สิงหาคม 2567 เวลา 23:26

    1)ได้เรียนเรื่องล้อและเพลาการเคลื่อนที่โดยล้อและเพลาการหมุนจากล้อรู้สึกตื่นเต้นและท้าทายดี 2)ล้อไม่หมุนตามที่ครูทำแก้ปัญหาโดยการแกะล้อแล้วม้วนใหม่ให้แน่นกว่าเดิม 3)หากไม่ม้วนล้อให้แน่นล้อจะไม่สามารถหมุนได้ 4)จะทำให้ล้อติดกันแน่นๆจะได้ไม่ต้องแกะแล้วม้วนให้แน่นใหม่ 5)สำรวจดูสิ่งที่ใช้ล้อและเพลามาทำเป็นของเล่นหรือสิ่งของประดิษฐ์

    ตอบลบ
  10. ฐิตินันท์ วรรณวงค์4 สิงหาคม 2567 เวลา 23:26

    1.ได้ทดลองสนุกๆเกี่ยวกับเรื่องล้อและเพลา
    2.ได้ฝึกความสามัคคีกับเพื่อนหลายๆคน
    3.ได้ความรู้จากเรื่องการจัดอุปกรณ์ในการทดลอง
    4.ได้รู้จักการแก้ปัญหาเมื่อทำไม่สำเร็จ
    5.ได้ทำงานร่วมกับเพื่อนหลายๆคน

    ตอบลบ
  11. เฉลิมวุฒิ เขิ่อนสอน6 สิงหาคม 2567 เวลา 04:18

    1.ได้ทดลองเกี่ยวกับเรื่องล้อกับเพลา
    2.ได้ช่วยเพื่อนในการทำการทดลอง
    3.ได้รู้จักวิธีการประกอบล้อเเละเพลา
    4.ได้รู้จักกับอุปกรณ์ต่างๆในการทดลอง
    5.ได้เห็นอุปสรรคในการเเก้ปัญหา

    ตอบลบ
  12. ธมลวรรณ ยาอุด เลขที่146 สิงหาคม 2567 เวลา 07:51

    1.ได้เรียนรู้การทำงานของล้อและเพลา
    2.เจอการติดตั้งอุปกรณ์ ช่วยกันติดตั้งจนสำเร็จ
    3.ได้รู้การทำงานของล้อและเพลาเข้าใจการทำงานของมันมากขึ้น
    4.จะปรับปรุงการติดตั้ง
    5.เอาไปใช้ทำเล่นตอนว่าง

    ตอบลบ
  13. Jirattikan Metha6 สิงหาคม 2567 เวลา 17:03

    1ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำงานของล้อและเพลา
    2ได้ช่วยเพื่อนๆทำอุปกรณ์
    3การทำงานของล้อ และวิธีการประกอบ
    4การตั้งฐานอุปกรณ์
    5นำไปทดลองสร้าง

    ตอบลบ
  14. ด.ช ศุภวิชญ์ นาสิงห์ทอง6 สิงหาคม 2567 เวลา 19:42

    1)เสริมสร้างความอดทนใรการติดตั้งอุปกรณ์
    2)ช่วยให้มีความสามัคคีเพราะหากไม่ช่วยจะทำให้ช้ามากขึ้น
    3)ได้สังเกตุถุงทรายและค่าของนิวตัน
    4)หากผิดพลาดหรือไม่แน่นพอก็สามารถช่วยกันแก้ไขกันได้
    5)ในชีวิตประจำวันก็สามารถนำไปดูหรือนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

    ตอบลบ

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

กิจกรรมที่ 1.1 รอบรู้เรื่องพลังงาน เทอม 2 ปีการศึกษา 2568

-
รูปภาพ
กิจกรรม รอบรู้เรื่องพลังงาน นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม  วันที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ.2568 objective    1. วิเคราะห์และอภิปรายเพื่อนําไปสู่การหาคําตอบเกี่ยวกับแหล่งพลังงานและการใช้ประโยชน์ของพลังงานในชีวิตประจําวัน   activity วิธีการดำเนินกิจกรรม 1.เริ่มเล่นเกมโดยปฏิบัติดังนี้ 1.1 ตอบคําถามในหมวดที่ 1 บันทึกข้อมูลแหล่งพลังงาน รูปแบบพลังงาน และการใช้ประโยชน์พลังงานในชีวิตประจําวันอย่างประหยัดที่ได้จากการตอบคําถามที่ถูกต้องของผู้เล่นแต่ละคนในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 1.1 1.2 ตอบคําถามในหมวดที่ 2 และเมื่อตอบคําถามในหมวดที่ 2 ครบแล้ว ให้บันทึกวิธีการประหยัด ค่าใช้จ่ายจากการใช้พลังงานไฟฟ้าและการประหยัดค่าใช้จ่ายจากการใช้น้ํามันเชื้อเพลิงหรือแก๊สหุงต้มที่ตนเองสามารถปฏิบัติได้ลงในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 1.1 3. แต่ละกลุ่มอภิปรายคําถามท้ายกิจกรรม และบันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 1.1 4. นําเสนอผลการอภิปรายคําถามท้ายกิจกรรมเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับกลุ่มอื่น และร่วมกันสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรมในแบบบันทึกกิจกรรมที่ 1.1
อ่านเพิ่มเติม

กิจกรรม 2.3 รอกแสนสะดวก

-
รูปภาพ
  กิจกรรมห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ     กิจกรรม 2.3 รอกแสนสะดวก นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม  วันที่ 16 กรกฎาคม พ.ศ.2568 objective    1. วิเคราะห์และอภิปรายสถานการณ์ ตั้งคำถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และตั้งสมมติฐานระบุตัวแปร ที่เกี่ยวกับหลักการท างานของรอกเดี่ยว 2. ออกแบบวิธีการรวบรวมข้อมูล และการบันทึกผลที่สอดคล้องกับค าถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สมมติฐาน และตัวแปร 3. รวบรวม และบันทึกข้อมูลขนาดของแรงที่ใช้ในการดึงวัตถุตามหลักฐานเชิงประจักษ์ 4. วิเคราะห์ แปลความหมายข้อมูล และลงข้อสรุปเกี่ยวกับการทำงานของรอกเดี่ยว   activity วิธีการดำเนินกิจกรรม 1. จากสถานการณ์ ระบุคำถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สมมติฐาน ตัวแปรต้น ตัวแปรตามและตัวแปรควบคุม  2. ออกแบบวิธีการรวบรวมข้อมูล ออกแบบการบันทึกผลที่สอดคล้องกับคำถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการ ทางวิทยาศาสตร์ สมมติฐาน ตัวแปร และออกแบบวิธีการวัดค่าของแรงที่ใช้ในการดึงวัตถุ  3. ปฏิบัติกิจกรรมตามวิ...
อ่านเพิ่มเติม

กิจกรรม เลือกเป็นเห็นแนวโน้ม

-
รูปภาพ
 กิจกรรม เลือกเป็นเห็นแนวโน้ม นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม  วันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ.2568 objective    1. วิเคราะห์และอภิปรายสถานการณ์ ตั้งคำถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และตั้งสมมติฐานระบุตัวแปร ที่เกี่ยวกับหลักการท างานของรอกเดี่ยว 2. ออกแบบวิธีการรวบรวมข้อมูล และการบันทึกผลที่สอดคล้องกับคำถามที่ตรวจสอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สมมติฐาน และตัวแปร 3. รวบรวม และบันทึกข้อมูลขนาดของแรงที่ใช้ในการดึงวัตถุตามหลักฐานเชิงประจักษ์ 4. วิเคราะห์ แปลความหมายข้อมูล และลงข้อสรุปเกี่ยวกับการทำงานของรอกเดี่ยว   activity วิธีการดำเนินกิจกรรม 1. เลือกวิธีการนำเสนอข้อมูลที่เหมาะสมกับการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างรัศมีของล้อและขนาดของแรงที่ใช้ในการดึงถุงทรายที่ได้จาก กิจกรรมที่ 2.4 ตอนที่ 1 โดยศึกษาวิธีการเลือกการนำเสนอข้อมูลได้จาก ใบความรู้ที่ 2.2 การนำเสนอข้อมูล พร้อมทั้งเขียนแผนภูมิหรือกราฟเส้นที่เลือกลงในกระดาษปรู๊ฟ โดยระบุองค์ประกอบต่าง ๆ ให้ครบถ้วน 2. แต่ละกลุ่มน าเสนอแผนภูมิหรือกราฟเส้นที่เลือก โดย...
อ่านเพิ่มเติม